《新校园》（CN：37-1458/C）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

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年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• 中职护生的共情现状及建议

  护士的共情能力会影响医疗服务质量。本研究的目的在于提升中职护生培养的针对性，因为只有了解学生才能教育好学生。研究采用共情量表（人际反应指数量表）作为研究工具，通过SPSS软件对抽取样本进行统计分析，最后得出结论：中职护生的共情能力处于中等偏上水平（49．58±9．15）。中职护生的共情能力受多因素的影响，包括年龄、社会阅历、临床...

  作者：毛真珍 刊期： 2018年第02期

• 普通高中学生学习能力培养的课堂教学探索

  教学改革成功的一个重要标志就是学生学习能力的发展。学习能力是所有能力的基础。长期以来，贵州省少数民族地区受经济发展、当地教育理念落后等社会、家庭的客观因素的限制，学生的自主学习意识淡薄，自主学习能力不足。因此，笔者以高中生物学科为对象，在教学方式上进行了不同的尝试与调整。

  作者：张雯 刊期： 2018年第02期

• 浅谈以写字教育推动素质教育

  素质教育具有三个基本特征：一是面向全体学生，二是促进学生基本素质全面提高，三是使学生主动发展。本文试图阐明，写字教育不仅完全满足素质教育的三个基本特征，而且可以带动学生其他素养的发展。

  作者：史肖越 刊期： 2018年第02期

• 搭建生命成长的阶梯，促进学生“德智体美劳新”全面发展

  班级管理文化是否应该注重学生创新能力的培养？本文提出应以“德智体美劳新”全面发展为导向，让学生沿着好梦想、好习惯、好人生的生命主线，逐级进阶，终身学习，进而实现无憾人生。

  作者：刘强 刊期： 2018年第02期

• 新课程背景下成功实施课堂教学互动的基本策略

  《基础教育课程改革纲要（试行）》指出“教学过程”是“师生交往，共同发展的互动过程”，“互动”已经成为新课程背景下课堂教学改革的关注点。互动是否成功，或者说，这样的方式能否更有效地实现培养目标，直接关系到课堂教学改革的成败。

  作者：崔宝山 刊期： 2018年第02期